"اثر استخدام المدخل المستند إلى المهام على تحصيل طلبة اللغة الانكليزية في مادة الترجمة". مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 58–69, 2020. Disponível em: https://www.journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/2885. Acesso em: 7 2025.