"’اثر استخدام المدخل المستند إلى المهام على تحصيل طلبة اللغة الانكليزية في مادة الترجمة’". 2020. مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية 28 (2): 58-69. https://www.journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/2885.