"’اثر استخدام المدخل المستند إلى المهام على تحصيل طلبة اللغة الانكليزية في مادة الترجمة’". مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية, م 28, عدد 2, أبريل، 2020, ص 58-69, https://www.journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/2885.