مستوى السعة العقلية لدى طلاب الصف العاشر الثانوي العام في بعض المدارس الحكومية بمدينة دير الزور
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف إلى مستوى السعة العقلية لدى طلاب الصف العاشر الثانوي العام في بعض المدارس الحكومية بمدينة دير الزور، وفحص الفروق وفقاً لمتغير الجنس. وتمثلت مشكلة البحث في وجود فجوة بين الأهمية النظرية للسعة العقلية وبين الواقع الميداني الذي يواجه فيه الطلاب صعوبات في استيعاب المفاهيم المجردة ومعالجة المعلومات المعقدة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من(150) طالباً وطالبة تم اختيارهم عشوائياً. ولتحقيق الأهداف، أعد الباحث مقياساً خاصاً لقياس السعة العقلية يتكون من(30) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد (التخزين المؤقت، معالجة المعلومات، الانتباه). وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي الكلي لمستوى السعة العقلية جاء بدرجة متوسطة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الإناث. واستنتج البحث أن مستوى السعة العقلية المتوسط لدى الطلاب يشير إلى حاجة لتطوير أساليب التدريس وتعزيز المهارات العقلية، كما أن تفوق الإناث قد يعزى إلى عوامل تربوية واجتماعية تتعلق بالتنظيم الذهني والانضباط الدراسي.
تفاصيل المقالة
إصدار
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.