تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية.

المؤلفون

  • Amal Hassen Ebrahim Al Gzaly. College of Fine Arts/Universtity of Babylon

الكلمات المفتاحية:

الفن، النظرية النسبية، المنهج التجريبي

الملخص

درست الباحثة نشأة الفلسفة البراغماتية واهم معطياتها , حيث هدفت الى تقويم مفردات منهج المرحلة الرابعة لمادة المشروع وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية, واعتمدت الباحثة مفردات المنهج الموثقة في ارشيف قسم التربية الفنية التابع لأكاديمية الفنون الجميلة/ جامعة بغداد, وخرجت الباحثة  بانموذج لمفردات المنهج  بعد ان تم عرضه على مجموعة من السادة الخبراء يحقق تدريب الطالب على آليات تنفيذ المشروع باستخدام نماذج مستوحاة من الفنون وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

منشور

2019-07-11

كيفية الاقتباس

[1]
A. H. E. . Al Gzaly., "تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية.", مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية, م 27, عدد 2, ص 372 - 394, 2019.

إصدار

القسم

Articles