تكنولوجيا التعليم وامكانية تطبيقها في مؤسسات التعليم العالي العراقية جامعة بابل دراسة حالة

الملخص

هدفت الدراسة الى الكشف عن واقع استعمال السبورة التفاعلية في العملية التعليمية, و ابراز اهم مميزات السبورة التفاعلية, وتحديد المعوقات التي واجهت  مستعملي  السبورة التفاعلية, وخرج البحث  بمجموعة من النتائج و المقترحات لتفعيل استعمال هذا النوع من التكنولوجيا  في العملية التعليمية.

وتوصلت الدراسة الى جملة استنتاجات والتوصيات منها:

1. اتضح من خلال النتائج ان فائدة السبورة التفاعلية في العملية التعليمية لها اهمية كبيرة وقدرتها على ايصال المعلومات بنسبة 93%


2.  

• 
  اتضح من خلال النتائج ان استعمال السبورة التفاعلية بصورة  (دائما) جاءت بالمرتبة الاولى بنسبة 53% وجاءت  (غالباً) بنسبة 28% وجاءت بالمرتبة الثالثة (نادراً) بنسبة  19%من خلال النتائج تبين ان نسبة ممن اقترحوا اضافة السبورة التفاعلية للقاعات الدراسية وكانت نسبة عالية بمقدار 70% .

1. اتضح من خلال النتائج ان نسبة 76% ممن واجهوا الصعوبات اثناء استعمالهم للسبورة التفاعلية و التي جاءت بالمرتبة الاولى .


2. تبين من خلال النتائج ان نسبة كبيرة ممن يحتاجون الى تدريب على استعمال السبورة التفاعلية وجاءت بالمرتبة الاولى بنسبة 90% .

وكان من ابرز التوصيات:-

1. تنظيم توزيع السبورة التفاعلية في الاقسام و القاعات الدراسية كلها.


2. اقامة دورات تدريبة على استعمال السبورة التفاعلية .


3. تعميم السبورة التفاعلية في جامعة بابل كلية التربية الاساسية لرفع مستوى التعليم.

تطبيق السبورة التفاعلية في كل قاعة من قاعات لكل قسم من اقسام كلية التربية

الاساسية للارتقاء بالمستوى التعليمي.