دور المسرح المدرسي في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية من وجهة نظر المختصين

الملخص

إن للثورة المعلوماتية ايجابيات وسلبيات يمكن تحديدها عن طريق الاستخدام فان دراسة الثورة المعلوماتية تتضمن معرفة الآثار والنتائج الثقافية السلبية الناتجة عنها. إذ إن الباحث في دراسته الحالية معني بدرجة كبيرة بإظهار بعض ما ترتب على هذه الآليات من انعكاسات سلبية تهدد القيم والأعراف الاجتماعية بسبب سوء الاستخدام وتكون البحث من أربعة فصول تناول الفصل الأول الإطار المنهجي للبحث متضمناً مشكلة البحث التي تلخصت بالتساؤل الأتي: ما الدور التربوي التعليمي والفكري الذي يؤديه المسرح المدرسي في مواجهة تحديات الثورة المعلوماتية؟  وكما ضم أهمية البحث والحاجة إليه وهدف البحث في التعرف على الدور الذي يؤديه المسرح المدرسي من وجهة نظر المختصين في مواجهة المخاطر الاجتماعية الأساسية التي تسببها الثورة المعلوماتية في بنية ووظائف المجتمع وحدوده وتحديد المصطلحات  فيما تناول الفصل الثاني الإطار النظري الذي اشتمل على مبحثين تضمن المبحث الأول الدور التربوي والتعليمي للمسرح المدرسي  وتضمن المبحث الثاني الآثار السلبية للثورة المعلوماتية وانعكاساتها الاجتماعية أما الفصل الثالث فتضمن إجراءات البحث  المجتمع والعينة إضافة إلى أداة البحث والاستبيان ومنهجه الوصفي تحليل المحتوى وقد احتوى الفصل الرابع على النتائج الإحصائية والاستنتاجات التي تعد أهمها أن الأعمال المسرحية المدرسية مليئة بالأبعاد التي تزيد من الترابط الأسري وترفض التفكك الذي أصابها وضم عدد من التوصيات التي كانت أبرزها تشديد الرقابة الحكومية على مواقع التواصل الاجتماعي بكافة أنواعها والتي تعد منابع ومصادر لإثارة العنف والفساد الأخلاقي  والعمل على حجبها كما ضم المصادر والمراجع.