أثر انتهاك افتراض أحادية البعد على معاملات المفردة والأفراد وملاءمتها على وفق أنموذج رباعي المعلم

الملخص

يهدف البحث التحقق من تأثير انتهاك افتراض أحادية البعد في معاملات المفردة (التميز والصعوبة والتخميين وعدم الاهتمام) ودقتها المقدرة بحسب أنموذج رباعي المعلم.

للتحقق من أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد اختبار مكون من أربعة اختبارات فرعية، تكوّن كل اختبار من (10) فقرات، ومن ثم تكوّن الاختبار كله من (40) فقرة من النوع الاختيار من متعدد على عينة مكونة من (1000) طالب وطالبة.

أظهرت النتائج:

1. بما يخص بافتراضات نظرية الاستجابة للمفردة فإن معايير التحقق من الافتراضات أحادية البعد وهي تشبع الفقرات والاتساق الداخلي محقق في حين أن التحليل العاملي الاستكشافي غير محقق، وباقي الافتراضات محققة.


2. اختلفت الفقرات من حيث الملاءمة للأنموذج إذ بلغت نسبة المفردات غير الملائمة للاختبار كل ببعده (5%) أما عند تجاهل تحقق افتراض احادية البعد بلغت عدد المفردات غير الملائمة (55%).


3. يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في معامل التمييز ودقته ومعامل التخميين ودقته ومعامل عدم الاهتمام ودقته تبعاً لتحقق افتراض أحادية البعد.


4. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معامل الصعوبة ودقته تبعاً لتحقق افتراض أحادية البعد.